素养导向下的小学跨学科设计

随着2022年版新课标将重心从“三维目标”转向“核心素养”,强调实践性和综合性的课程改革不断推进,跨学科教学成为课程改革持续深化的有效方式。跨学科教学本质上是各学科间在知识要点、学习方法、思维模式与链接资源上的最优配比,为解决多领域复杂问题提供认知和实践框架。因此,应系统把握跨学科课程的设计思路与呈现方式,从课前开发设计、课堂实施路径及综合学习评价三个方面做统筹规划,助力核心素养落地生根。