初中道德与法治教学中学生核心素养的培养

新课标的出台,对初中道德与法治教学提出了新的要求。在这一背景下,培养学生的核心素养成为初中道德与法治教师的重要教学任务。在初中道德与法治课程中,政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等素养对学生的长远发展有突出意义。如何优化教学设计、为学生以上素养的发展创造条件,是初中道德与法治教师应思考的重要内容。鉴于现阶段初中道德与法治课堂教学存在的不注重情境创设、忽视合作学习、缺乏社会实践活动、情感教育效能低、教学评价不科学等问题,教师应创设生活化情境、重视合作学习、组织实践活动、注重情感教育、科学设置评价,为初中道德与法治教学质量的提升打好基础。