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学习任务群的单元整体建构之思辨性阅读与表达——以《少年闰土》为例
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摘要
学习任务群的落实是培养学生语文核心素养的一条重要路径,对于改善教学形式、促进教学资源整合也有着重要的意义。因此对学习任务群和思辨性阅读与表达的内涵进行分析,探讨了小学语文思辨性阅读与表达任务群落实中存在的问题,并且以《少年闰土》为例,总结了单元整体构建下的思辨性阅读与表达教学策略,包括转变教学观念、加强单元分析、培养思辨意识、引导多元表达、实现过程评价。
作者
吴奕洵
机构地区
惠安县紫山中心小学
出处
《亚太教育》
2024年第6期135-138,共4页
Asia-Pacific Education
关键词
小学语文
学习任务群
单元整体建构
思辨性阅读与表达
核心素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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