摘要
护理专业学生肩负着推进护理事业全面可持续发展的重要使命,其在校专业学习的效果和临床实践的质量很大程度上取决于其对专业的认同水平。本文基于健康中国战略背景来分析当前护理专业学生对专业的认同现状及影响因素,并有针对性地提出加强护理专业学生专业认同感的具体对策,帮助其全面认识护理学科的价值及社会意义,从思想源头上提升护理专业学生的认同感和自豪感,对进一步深化护理专业教育教学改革具有重要的现实意义。
出处
《科技风》
2024年第10期155-157,共3页
基金
右江民族医学院2022年度校级教育教学改革常规项目:“三全育人”背景下党建、教研、学工一体化虚拟教研室建设研究(项目编号:J2022-57)阶段性成果。