摘要
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿教师应当有效运用信息技术开展教学,并能够根据幼儿教学目标,合理设计组合教学内容,促进幼儿学习能力的发展。基于此,本文研究了信息技术促进幼儿学习能力发展的路径,分析了当前幼儿信息化教学存在的不足及影响,并针对这些情况提出了相应的教学策略及建议。
出处
《中国新通信》
2024年第2期173-175,共3页
China New Telecommunications
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题:幼小衔接背景下幼儿学习品质培养策略优化研究(课题立项号:GS【2022】GHB0300)。
