高职院校通信工程CAD设计课程思政建设实践探析——以陕西职业技术学院为例

培养数以亿计的德智体美劳全面发展的大国工匠是职业教育高质量发展的重要目标。文章以通信专业核心课程通信工程CAD设计为例,在深入分析该课程特点的基础上,坚持“三位一体”课程目标,积极开展课程思政建设,充分挖掘课程蕴含的思政元素,提出了实施课程思政建设的途径和方法,并付诸教学实践,为课程改革、高素质高技能人才培养打下了良好的基础。研究成果对于其他高职院校同类课程思政建设同样具有借鉴意义。