新文科建设背景下英语专业学生学习态度与思辨能力之间的关系研究

新文科建设背景下,外语教育如何促进学生思辨能力的发展,已成为当前深化外语教育教学改革的关键命题。该研究采用问卷调查和访谈相结合的方式对某高校英语专业132名学生展开调查,考察了学生的学习态度与思辨能力状况以及二者之间的关系。结果显示,该校英语专业学生学习态度与思辨能力水平均较高,且二者之间呈显著正相关。基于此,建议高校外语教育者应培养英语专业学生积极的学习态度,这在一定程度上有助于提高学生的思辨能力水平。