虚拟现实技术在高职英语口语课中的应用研究

本研究旨在探讨虚拟现实技术在高职英语口语教学中的应用。通过考虑建构主义学习理论,本文强调了虚拟现实技术在职业教学和学习过程中的应用效果,以及它对课程质量的影响。这项研究在成都职业技术学院大数据与会计专业215名学生中进行,采用定性和定量的方法来收集学生关于使用虚拟现实进行学习的看法的数据。结果表明,虚拟现实工具在英语口语课堂上可能对课堂动机产生显著的正向影响。此外,将虚拟现实应用于英语口语课堂,可以丰富教学方法,降低办学成本,提高教学效果,增强学生的学习兴趣。