基于“提质减负”理念的农村小学高年级数学作业分层设计

分层作业的设计能够满足不同水平、不同需求学生的课后巩固诉求,能够有效缓解“一刀切”落后教学模式的不足。在“提质减负”的教学要求下,农村小学数学也要积极落实分层作业设计的价值,优化当下作业设计在形式、内容和实践等方面存在的问题,转变分层作业设计理念,凸显分层作业设计的重要作用,对班级学生做好层次划分,优化分层作业的设计形式,丰富作业批改方法,助力农村高年级学生的个性化成长。