期刊文献+

学习共同体在小学课后服务中的价值与功能探析

下载PDF
导出
摘要 近年来,学习共同体这一全新理论被逐步引入到我国的课堂教学之中,并取得显著成效。学习共同体不仅能够有效指导我国中小学的课堂教学改革,对我国小学课后服务的完善同样具有重要借鉴意义。学习共同体在小学课后服务中具有促进学生全面发展的本体价值以及保障学生安全与课堂教学质量的衍生价值。从课后服务的角度来看,学习共同体具备看护、教育、联系社会等三大方面的功能。
作者 陈超
出处 《进展》 2024年第2期39-41,共3页
  • 相关文献

二级参考文献48

共引文献161

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部