摘要
“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。”新时代的教育强调,要构建科学的美育课程体系,科学定位美育课程目标,开设丰富优质的美育课程。这就需要教师探索科学而有趣、多样且有益的育人形式,结合专业人才培养方案和岗位的实际需求,遵循教育教学规律,通过审美教育开展建班育人工作。
基金
北京市昌平区教育科学“十四五”规划2022年度名师专项课题“中职班主任专业能力提升校本课程资源开发与建设的研究”(课题批准号:CP-ACC2022025)的研究成果。
