从能力入手,支持高需求学生

在融合教育的背景下,支持高需求学生的发展是教师难以回避的话题。本案例中,教师从两个角度对学生进行了帮助:首先,从情绪处理角度。教师自身的情绪管理做得很好,情绪稳定;同时关注学生错误行为背后的情绪因素,与学生一起梳理情绪,制作情绪应对小工具,提升学生情绪管理能力。