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依托“任务链”开展初中音乐教学的实践探究——以《阳关三叠》为例
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摘要
有效设计和实施“任务链”,能够为教与学提供适切的载体,有助于提升初中音乐教学的质量。以《阳关三叠》一课为例,探讨依托“任务链”开展初中音乐教学的具体策略。提出教师可创设乐曲欣赏、歌唱表现和情景表演三个任务模块,各个任务模块中可用提问、交流、练习等形式创设分支任务。与此同时,要整合评价与教学活动,基于学习任务开展有效评价。
作者
朱璇
机构地区
山东省淄博文昌湖省级旅游度假区萌水中学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024年第5期46-47,共2页
关键词
任务链
初中音乐教学
有效评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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