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摘要 邓淑妮,本科学历,中小学高级教师,现任广东省河源市教育教学研究院小学数学教研员。广东省中小学“百千万人才培养工程”小学理科名教师。从教25年以来,她始终主张让学生主动提出问题,带着问题进行自主学习,追求以问题引领为路径、以学生思维发展为导向的“疑思”课堂。
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出处 《小学数学教育》 2024年第7期F0002-F0002,共1页

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