基于学习任务群的小学语文大单元教学设计--以小学语文四年级上册第一单元为例

自《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,关于新课标理念下教学模式的探索层出不穷。为落实学科核心素养,构建素养性课堂,本研究将课程标准中提出的学习任务群这一理念与大单元教学相融合,以学习任务群的形式呈现教学内容,以大单元来实施教学。提出了明确任务群定位,重构大单元模式;立足任务群要求,探寻大单元路径;渗透“教学评”一体化,实施过程性评价等具体实施措施。