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基于科学评估为孤独症新生提供入学支持的行动研究
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摘要
在普校随班就读的孤独症新生往往存在入学适应问题。上海市虹口区借鉴特殊教育常用的教育评估方法,从解决孤独症新生入学适应问题入手,设置更为科学的评估方式,丰富孤独症新生的学情分析信息,建立孤独症新生入学支持工作机制,帮助普校教师突破孤独症新生接纳难、教学支持弱的现实困境。
作者
孙韡郡
机构地区
上海市虹口区密云学校
上海市虹口区特殊教育康复指导中心
出处
《现代特殊教育》
2024年第7期30-33,共4页
Modern Special Education
关键词
孤独症学生
入学支持
科学评估
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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