摘要
“三生”课程统整是指将培智学校生活语文、生活数学、生活适应三门课程中部分主题相同的内容统整在一起,成为“主题统整课程”。“三生”课程的统整与实施是培智学校国家课程校本化实施的途径之一。教师可以从主题选择、目标定制、教学设计、课堂样态4个环节入手,探索实施单元主题教学的有效路径。
出处
《现代特殊教育》
2024年第7期50-51,共2页
Modern Special Education
基金
2021年江苏省中小学教学研究第14期重点自筹课题“学会生活:培智学校‘三生’课程统整与实施的研究”(2021JY14-ZB16)的阶段性成果。