对高校思政课教师现代信息技术教学持续使用意愿影响因素的研究

A Study on the Factors Influencing the Willingness of College Ideological and Political Courses Teachers to Continuously Use Modern Information Technology in Teaching

相比初始使用,现代信息技术教学持续使用尤为重要。基于信息生态理论,文章对江西省106位高校思政课教师进行调研,采用二元logistic回归模型分析社会影响、感知有用性、感知易用性、自我效能感、教学理念对其现代信息技术教学持续使用意愿的影响。结果表明,上述变量均显著正向影响高校思政课教师现代信息技术教学持续使用意愿。文章为如何提高高校思政课教师现代信息技术教学持续使用意愿提供了一定的理论支持和针对性的管理思路。