可视化助力计算思维在教学中有效落地——以“小海龟勇闯迷宫”为例

计算思维是一种内化的、抽象的思维活动,要让抽象的计算思维在教学中有效落地,可视化是一个突破口。笔者尝试从程序设计教学出发,以“小海龟勇闯迷宫”为例,从问题界定、抽象算法、对象抽象、运行过程、规律抽象、模式识别等方面,将计算思维过程可视化。通过可视化,学生可以亲历计算思维形成的整个过程,有助于其建立兴趣并快速掌握基本编程理念,对培养学生的计算思维有很大帮助。