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小学英语单元整体教学理念下的读写教学实践策略
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摘要
文章以小学英语读写教学的意义为切入点,简要分析小学英语单元整体教学理念下的读写教学存在学情分析不足、读写缺乏联系、内容重组困难、评价方法简单的问题,以此为基础,提出教学策略,从而为相关教育工作者提供参考。
作者
黎鲜
机构地区
广东省广州市天河区华融小学
出处
《新教育(海南)》
2024年第5期71-73,共3页
New Education
关键词
小学英语
单元整体教学
读写教学
实践策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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