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整体推进词汇教学,提升单词记忆效果
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摘要
基于学生核心素养培养下的小学英语词汇教学,注重在整体语境中感知理解、内化巩固和迁移运用,在主题情境和语用实践中提升单词记忆效果;教师在教学中应将词汇知识和技能融入单元主题、语篇、语境和语言运用之中,充分突破碎片化、浅表化的教学方式壁垒,从而走向整体性、综合性的语言教学实践。
作者
殷君
机构地区
江苏省南通市海门区王浩小学
出处
《新教育(海南)》
2024年第5期119-120,共2页
New Education
关键词
整体语言教学
词汇教学
单词记忆
单元主题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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