期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用一个实数表示任意自然数
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
1从两道趣题的化归解法谈起近年来,流行着这么一类数字趣题:给出有限多个数,允许重复的.要求经有限次的数学计算,不许添加新的数字,使其结果等于一个给定的数.本文通过两个实例,讲述从探求解法、发现规律到初步解决问题的思维历程,与同学们分享.
作者
李淦林
机构地区
华南师范大学附属中学
出处
《中学生数学》
2024年第7期19-20,共2页
关键词
数学计算
自然数
趣题
解法
思维历程
数字
分享
有限
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
李淦林.
用若干实数表示任意自然数[J]
.中学生数学,2024(21):25-26.
1
毛馨悦.
基于用户体验的仰韶文化博物馆多媒体装置设计[J]
.丝网印刷,2023(16):80-82.
2
杨茜.
引导学生主动思维的小学科学教学策略与实践[J]
.小学教学研究,2023(32):78-80.
3
陆璐.
理解、组织和支持:学习设计的三个层级[J]
.教育研究与评论,2023(12):45-48.
4
盛超.
指向学生思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以沪教版《英语》八年级下册为例[J]
.师道(教研),2023(9):142-143.
5
严亚萍.
防止学生数学思维“走捷径”的策略[J]
.数学教学通讯,2023(13):57-59.
6
陈兰.
让“写”的作业走进小学语文课堂的策略[J]
.福建教育研究,2024(2):34-35.
7
伍晓慧.
浅析小语课堂思辨阅读的路径选择[J]
.新教育(海南),2023(26):73-74.
8
周施吉,唐孝,赵容乐,梁艳玲.
基于扰动优势关系的直觉模糊三支决策方法[J]
.计算机工程与科学,2023,45(11):2027-2035.
被引量:1
9
李媛.
发现规律之美 培养核心素养——以冀教版小学数学一年级下册“找规律”教学为例[J]
.河北教育(德育版),2024,62(2):34-35.
10
冯志强,郭金瑞,田琨,刘静静,张忠民,田纳新,吴高奎,宫越.
被动大陆边缘盆地油气勘探进展[J]
.地质学报,2024,98(3):957-974.
被引量:1
中学生数学
2024年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部