“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,学习任务群是课程内容的组织和表现形式,应以“学习活动”为主线,以“学习话题”为导向,以“学习任务”为载体,将“学习内容”“情境”“方法”“资源”等因素有机地结合起来,促进学生在“语言应用”中获得更高的语文素养。与任务群相适应的作业必须具有较高的统一性,以教材为基础进行作业设计是达到统一性的重要途径。本文聚焦小学语文单元作业设计,探讨了在小学语文教学中,如何有效地减轻学生的课业负担并培养学生的核心素养。通过分析新课标的要求以及教材的特点,提出了一些针对性的作业设计策略,以期在小学教育中提高语文教学的质量和效果。