“新高考”下的高中物理实验教学优化途径微探

“新高考”理念提出了以“选科”为基础的学生学业水平测试方案,相关政策的出台标志着学生可以从不同的角度进行考核学科搭配,尽情展现自身的专长与学习优势。面对以多元理论与实践任务为构成的高中物理学科,要引导学生接纳相关教学活动,应该以实验任务创新学生教育方案。在“新高考”背景下,打造实验分析、知识应用、课外探究等多元教学方案,能够有效提升高中物理实验教学质量。现以高中物理实验教学要求为导向,思考在“新高考”背景下创新高中物理实验教学方案的有效路径。