高中生物“学导式智慧课堂”的建构与实践研究

生物是高中生学习的重要科目,为了进一步提升高中生的生物学科核心素养,近些年来,学校针对高中生物教学做出了诸多调整和变化,导学式智慧课堂的构建就是其中之一,该课堂模式立足于立德树人的人才培育目标,注重对学生主观能动性的调动。本文,将针对该课堂模式的内涵、建构途径等进行分析,希望能够立足于学生的学习发展需要,构建优质生物课堂,调动学生学习兴趣。