基于真实情境培养学生科学思维的研究——以“人类活动对生态环境的影响”为例

在“人类活动对生态环境的影响”教学中不断呈现生活实践情境和学习探究情境,运用问题串、模型构建等教学策略,让学生在真实情境中不断探索,深入理解环境问题与每个人的行为习惯息息相关,我们应该积极投入到生态文明建设中,选择绿色的生活方式,既促进科学思维和科学探究素养的发展,又培养了学生的社会责任,很好地达成了生物学课程的育人目标。