杜威与陈鹤琴课程观的比较研究

杜威是实用主义哲学的代表,他的课程观在本质上也体现了实用主义思想。陈鹤琴作为杜威的弟子,继承了杜威教育思想,同时根据中国国情提出了“活教育”思想,创建了中国特色的现代儿童教育理论体系。陈鹤琴的课程观是基于“活教育”理论基础上提出的,主要包括课程目标观、课程内容观、课程实施观三方面的内容。本文通过对比约翰·杜威课程观和陈鹤琴的课程观,分析它们的相同点与不同点,汲取其中的宝贵经验,对于当今的课改具有重要的启示作用。