基于“PBL+翻转课堂”的混合式教学模式构建与实施

近些年,在全球范围内有各式各样的以学生为主体的教学方法改革。相比起传统教学中的大量琐碎的知识和机械重复的学习,PBL项目式学习与翻转课堂作为教学方法改革在我国的建构与实施,让学生更富创造性地解决问题,积极培养学生的核心素养,鼓励学生在实践中学习、在项目中关注实际生活中的问题并锻炼思维能力和团队协作能力。本论文旨在积极探索基于“PBL+翻转课堂”的混合式教学模式的教学设计的构建与实施途径。