微视频引导的金属材料实验教学改革与实践研究

以实验为依托的金属材料相关专业实验项目众多,所涉及的实验设备多且有些设备操作较为繁琐。仅依靠实验课程,很难熟练掌握各种设备的操作以及全面提高实验技能。为更好地提升材料专业实验室在培养学生创新能力及动手实践能力方面的作用,采用扫描二维码来关联微视频的方式,让学生基于“扫码”的兴趣,在不经意间加深对实验室的了解;通过微视频引导学生完成相关的实验操作,了解实验操作相关注意事项,潜移默化地提升学生安全意识,同时自主完成实验任务,提高实验效率,获得成就感,激发学生实践兴趣。作为一种集声音、文字、图像于一体的信息传播的载体,如能充分利用,将会在材料专业实验教学中发挥重要的作用,对于提升学生实践能力方面发挥巨大作用。