中职数学教学中实施PBL教学模式的路径及建议

中等职业教育数学课程作为中等职业教育公共基础课的重要组成部分,是学生获得数学知识、技能,形成理性思维和科学精神的重要途径。在传统中职数学课堂教学中,教师的“教”和学生的“学”均面临极大的挑战。因此,文章从PBL教学模式的内涵分析、现实意义等方面进行探索,提出在中职数学教学中实施PBL教学模式的路径和相关建议,旨在培养学生解决问题能力,提高课堂教学效果。