高校科研项目申报激励制度比较分析

为调动广大教师的科研项目申报积极性,高校出台了一系列的科研奖励政策。本文将高校教师厌恶风险这一特征纳入分析框架,并按照科研能力差异对教师进行分类,构建模型阐明高校对科研项目申报实行激励制度的内在逻辑。在此基础上,本文比较了高校通常采用的对立项的教师进行奖励以及对申报的教师进行补贴的两种制度,表明后一种“雪中送炭”式的激励方式要优于前面一种“锦上添花”的激励方式。