清单赋能,为教师专业成长提质增效--以幼儿园主题教研清单式管理模式实践为例

使用清单就是为了给大脑搭建起一张“认知防护网”,有助于将复杂任务分解,从而实现化整为零、化难为易、化虚为实的目标。为此,作者所在的幼儿园尝试将清单与园所管理链接,进而提高教研成效,促进教师专业成长。