小学生情绪管理能力培养系列班会实践探索

一、小学生情绪管理能力现状分析。小学班主任日常工作繁杂,其中最让班主任“头疼”的是一些因学生情绪失控引起的“突发事件”。小学生因情绪失控而导致的矛盾事件,成为学校内的一大不稳定因素。为了解学生情绪管理现状,笔者做了相关调查,发现大部分学生认为自己或多或少存在情绪问题,且情绪波动会影响自己的学习和生活。