小学语文单元整体教学的实践和探索

统编教材的特色就是双线并举,即人文主题和语文素养组成一个单元。单元教学目标的确定与单元教学过程的设计应体现“人文主题”与“语文要素”的有机联系;应基于单元视域进行单篇课文的教学设计和实施,形成有重点的、连贯的教学活动序列。教师在教学过程中力求整合教学资源,强调一个板块内容有语文学习活动的整体提高,重视学生学的过程,构建单元设计,打破原有的学习模式,让语文教学在整体创设的目标中有序进行。