高年级语文大单元整合教学策略例析

大单元整合教学是指在原有教材编排单元基础上,通过内容重组、教学整合、资源补充或优化,形成具有结构性、系统性、发展性的特点的教学。笔者以统编教材六年级上册第七单元为例,谈谈高年级开展大单元整合教学的策略。一、明确大概念,制定教学目标语文大单元教学先要提取大概念,也就是基于统编教材双线组元的编排特点,综合新课标要求、关键能力、文体特征和学生学情等角度进行考量。具体到六年级上册第七单元来说,单元语文要素学习目标是“借助语言文字开展想象,体会艺术之美”,编者在本单元教学中让学生在感受“艺术之美”的学习中,培养学生热爱艺术的意识。