“三品”阅读,提升学生的综合素养

新课标强调,语文核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。培养学生的语文核心素养,是语文阅读教学中最为重要的任务。为了贯彻这一理念,教师需要将语文核心素养借助单元要素,按照学期、单元进行部署,循序渐进,纵深推进学生的语文素养发展。笔者结合教学实际,浅析借助“三品”阅读,提升学生的综合素养的策略。