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小学语文大单元阅读教学的评价策略
被引量:
1
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摘要
合理的激励评价,能让学生体会到阅读的乐趣。新课标明确提出要以学业质量标准为核心来落实“教学评一体化”,基于此,在小学语文大单元阅读教学实践中,教师应该把教、学与评价相互整合,以评价促进学习,把评价用作教学工具,使学生的学习行为、教师的教学行为、学习的评价融合为一个整体。具体来讲,基于“教学评一体化”要求,小学语文阅读教学评价策略的设计应把握以下重点。
作者
陈赛赛
机构地区
江苏省南通市海门区东洲小学长江路校区
出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第3期72-73,共2页
The World of Chinese Literature
关键词
小学语文
激励评价
教学工具
教学行为
教学评一体化
学业质量标准
评价策略
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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