低年级阅读教学的有效着力点

低年级阅读教学,存在学段目标模糊、教学模式单一和教学策略不当等问题。这就需要教师正视问题,积极探索适合低年级学生特点的阅读教学的有效着力点,让学生在阅读实践活动中积蓄阅读动能,提高阅读能力。一、着力基础性阅读低年级是阅读的起步阶段,打好阅读基础是教学的重要任务。这种打基础的阅读,需要从字词句的学习开始,让学生在学习中逐渐爱上阅读。