基于核心素养的初中地理课堂教学评一致性研究

教学评一致性的教学模式是如今课程改革所遇到的一个重点问题,也是切实推进教师课堂教学实践改革的一个新视角。在新课标的教学指导下,教师应该立足在学科的核心素养方向,结合教学评一致性的教学原则,为学生展开教学目标的设计、教学过程的准备以及课堂评价等几个方面,使初中地理课堂能够变得丰富多彩,与时俱进,提高学生的综合能力和核心素养。因此笔者在文章里探索了基于核心素养的初中地理课堂教学评一致性研究。