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化解阅读障碍提升初中生数学解题能力

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摘要数学阅读是初中学生学习数学的基础,也是对数学专业语言的阅读.如果学生能够运用文字语言、图形语言和符号语言进行数学阅读与思考、表达与交流,学会多元表征问题,一定能够提升其数学解题能力.但当前不少学生在数学阅读上存在一些障碍,这对学生的发展造成了一定的影响.在初中数学教学中,教师要优化教学环节,突出学生的主体地位,化解学生的阅读障碍,进而全面提升学生的数学解题能力.

作者姜丽娟

机构地区江苏省南通市海门区三星初级中学

出处《数理化解题研究》 2024年第11期32-34,共3页

关键词初中数学解题能力阅读障碍

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第11期

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