聚焦深度学习助力化学实验教学

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摘要化学是一门在九年级才开设的新课程,是微观世界和宏观世界、理论和实际的有机结合,对学生的抽象思维能力有着较高的要求.在以往的初中化学教学中,受教学时间有限、教程短等因素的影响,不少内容的讲授都停留在浅层,影响化学学科核心素养的发展,因而深度学习应运而生.以沪教版教材中的“酸碱中和反应”为例,以如何通过聚焦深度学习助力化学实验教学为研究对象,分享个人教学案例.

作者谢玲星

机构地区福建省龙岩市第五中学

出处《数理化解题研究》 2024年第11期113-115,共3页

关键词深度学习化学实验教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第11期

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