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浅析新课标下生物情境体验课程的实施策略——以课堂情境创设为例

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摘要 2022年,生物新课程标准颁布.新课标倡导探究性学习,改变学生的学习方式,让学生主动探究、乐于探究,能够分析解决真实情境中的生物学问题.好的情境能够帮助学生快速地进入角色和情境当中,方便学生理解内容.所以在生物教学中,教师要灵活创设教学情境、灵活运用各种教具,充分利用多媒体现代技术等多种方法,创造可行、合适的情境,促进学生的探究学习.

作者阙玉娇

机构地区江苏省徐州市毛庄中学

出处《数理化解题研究》 2024年第11期143-145,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“基于‘情境体验’初中生物课程实施策略的研究”(课题编号:XC-C/2021/73)。

关键词新课标生物情境

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第11期

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