期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道高考真题的解法探究与教学思考

下载PDF

导出

摘要本文通过对2023年高考新课标Ⅱ卷17题的研究,从正余弦定理、平面向量、平面几何、经典的几何定理等几个角度来进行分析,从而发现很多不同解法及蕴含的数学思想.

作者曲娜

机构地区云南民族中学

出处《数理化解题研究》 2024年第12期21-23,共3页

关键词高考真题解三角形一题多解教学思考

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量：124

共引文献123

1李新.培养学生逻辑推理素养的“数学实验”教学策略[J].小学数学教育,2020(18):4-7. 被引量：1
2周莲芳.高中数学教学中学生解题能力的培养体会[J].试题与研究,2019(36):192-192. 被引量：1
3陈晶磊.探析《九章算术》在初中数学中的渗透与教学建议[J].数理天地（初中版）,2022(2):17-19.
4刘铁根,刘鸣,朱敬斯,张以谟.高感光度测定研究[J].光学技术,2000,26(5):457-458.
5李红,仓万林.“解题研究型数学写作欣赏与指导”教学设计与思考[J].中小学数学（高中版）,2018,0(11):62-64. 被引量：2
6张定强,杨瑞娟.比较视域下高中数学课程基本理念的理解及其实现[J].数学教学研究,2018,37(6):2-5. 被引量：2
7黄炳锋.充分发挥技术作用发展学生的数学核心素养[J].福建基础教育研究,2016(2):10-12. 被引量：5
8黄志诚.重现知识发生情境培养数学核心素养——对《向量的减法》情境设置的思考[J].数学之友,2016,30(8):31-33. 被引量：11
9刘亚平.运用数学活动经验提升数学教学实效[J].中学数学（高中版）,2016,0(5):38-40. 被引量：3
10刘亚平.构建数学活动经验提升数学教学实效[J].数学教学研究,2016,35(4):11-14.

1徐静.关于立体几何最值问题的解法探究与教学建议[J].数学教学通讯,2024(9):86-88.
2詹立平,张建军.药用植物学课程思政切入点探究与教学设计[J].辽宁高职学报,2024,26(2):51-55.
3庞毅.一道试题的解法探究与教学反思[J].中学教学参考,2024(5):25-27.
4万妍青.打破思维定式回归问题本源提升数学素养——对2022年上海中考第25题的解析与思考[J].数学教学通讯,2023(32):84-88.
5胡昌盛.一道高三圆锥曲线试题的探究与教学启示[J].教学考试,2024(12):37-41.
6严文.例说正余弦定理的应用技巧[J].语数外学习（高中版）（中）,2023(12):59-60.
7周金斤.关于抛物线焦半径问题的解法探究[J].数理天地（高中版）,2024(9):47-48.
8袁心怡,林妍.琵琶演奏中的审美探究与教学实践研究[J].音乐生活,2024(3):93-96.
9叶纪元.注重一题多解提升解题能力——一道几何题的多解与思考[J].中学生数学,2024(8):13-16.
10孙晓军,刘琰焱.源于教材整体关联动态感知——对一道中考试题的解法探究与教学思考[J].中学数学杂志,2024(4):63-65.

数理化解题研究

2024年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部