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基于SOLO分类理论的层次化习题教学设计——以人教版高中物理必修一“牛顿第一定律”为例

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摘要当前,我国教育改革的重点是不断推进落实“立德树人”的根本任务,培养学生学科核心素养.物理这门学科是高中阶段一门重要学科,应当充分发挥物理学科的育人功能.本文通过对人教版高中物理必修一“牛顿第一定律”这一课的教学设计,分析如何基于SOLO分类理论实施层次化习题教学.

作者李楷

机构地区甘肃省会宁县第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第12期104-106,共3页

基金甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养学习进阶的教学设计与实践”(编号:GS[2020]GHB0831)。

关键词 SOLO分类理论层次化习题教学高中物理

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第12期

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