应用型高校“财务分析”课程教学改革实践研究——基于深度变革情境的思考

“财务分析”作为应用型高校财经类专业必修课,在应用型本科高校转型、“互联网+”、课程思政等深度变革情境下,应利用“微助教”平台构建“财务分析”课程混合式教学模式,并实践“财务分析”课程教学改革。这一改革实践有助于激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与度,有效提升教学效果,培养学生系统思维能力,提升学生专业素养。