借石攻玉,选考破题——案例分析助力学生应对高考“选择困难症”

新高考“3+3”选科选考模式下,学生被赋予了更大的自主选择权,但也容易陷入“选择困难症”。如何避免学生彷徨,从而做出合理的选考决策?就像学科思维和解题思路,学生选考决策的思维习惯也可以训练培养。常言道,当局者迷,旁观者清。在探讨他人选科选考的典型案例的过程中,学生逐步构建了选科选考决策的思维框架,能够做出更加合理的决策。