内外向探索——读懂自己,更爱自己

[设计理念]内向与外向是学生非常熟悉的词汇,常用于描述人的性格特征,但学生对它的理解存在一定的偏差,对内向特征的认识存在偏见。这节课为自我探索课程中的内外向探索,以荣格的人格理论为基础,把补充心理能量形象地比作充电电池的充电过程,通过测验完成内外向类型探索。绝大多数学生同时具备内外向特征,借助充电电池的放电过程。