基于健康生态学理论的问题导向式健康教育对老年稳定性冠心病患者心功能及护理效果的影响

目的 探讨基于健康生态学理论的问题导向式健康教育在老年稳定性冠心病(SCAD)患者中的实施价值。方法 介于2021年1月至2022年12月时期,共纳入我院收治的84例老年SCAD患者展开研究,采用简单随机化方法分组,对照组42例予以常规护理,观察组42例实施基于健康生态学理论的问题导向式健康教育,比较两组各项指标。结果 护理前,两组健康知识掌握程度评分、心功能指标水平比较均无统计学差异(P>0.05);护理后,观察组健康知识认知度调查量表4个方面评分均较对照组更高,心功能指标均优于对照组,而心血管不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论 基于健康生态学理论的问题导向式健康教育对老年SCAD患者健康知识掌握程度提升、心功能指标改善以及心血管不良事件减少均可产生积极影响,值得推荐。