我的“吃货”弟弟

古有淑女,今有“淑男”。小作者巧妙引申,精心塑造出了一个“淑男”形象。小作者抓住两个事例,一个是“斯文人不参与激烈运动”,一个是“慢条斯理整理课桌”,让我们看到了一个斯文冷静的“淑男”形象。写法上,小作者精心描写“淑男”的动作、语言,让我们看到了一个“不急不躁”的人物,再巧用“损友”小金和“我”这两个旁人作为形象对比,让“淑男”形象跃然纸上,读起来令人忍俊不禁。