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基于大概念的初中语文单元项目化学习探索
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摘要
基于大概念实施项目化学习,有利于教学从“知识传递”走向“素养养成”,实现深度学习。由于大概念具有层级性,对具体的单元进行教学时,教师还需要关注课标、教材和学情,提炼出单元大概念,并以此统领单元项目化学习。在具体的实践中,教师要围绕单元大概念,创设基于生活和经验的学习情境,以情境任务为驱动,以多元活动为载体,实施单元项目化学习,使学生由被动学习转变为主动探究,进而更有效地提升语文核心素养。
作者
孔皓月
机构地区
浙江省嘉兴经开实验教育集团
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2024年第4期14-17,共4页
关键词
大概念
单元项目化学习
初中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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